پورفریدون م., عسگری پ., & دشت‌بزرگی ز. (1405). اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی دیجیتال و اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, 1-12. https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/306