طوطی چوبر م., مصرآبادی ج., & آزموده م. . (2026). مدل ساختاری ارتباط بین حمایت از نیازهای اساسی روانشناختی و پیشرفت تحصیلی با نقش میانجی خودنظم دهی و امید در دانش آموزان. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, 1-16. https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/460