صنوبر عباس. اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی تدریس و اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, [S. l.], v. 3, n. 4, p. 1–14, 1404. Disponível em: https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/jpmbh-2512-3550.. Acesso em: 28 jan. 2026.