پورفریدون محمدحسین, et al. “اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی دیجیتال و اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان”. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, Mar. 1405, pp. 1-12, https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/306.