رحیمی پور لیلا, et al. “مدل‌یابی معادلات ساختاری پیشرفت خواندن در دانش‌آموزان دارای نارساخوانی بر اساس حافظه کاری، آگاهی واجی و توجه”. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, vol. 2, no. 2, June 1403, pp. 1-13, https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/268.