اثربخشی آموزش تعالی روان‌شناختی بر خودمراقبتی و تحمل پریشانی پرستاران خانگی بیماران مالتیپل اسکلروزیس

چکیده

مقدمه و هدف: پرستاران خانگی بیماران مالتیپل اسکلروزیس با چالش‌های فراوانی به‌ویژه در زمینه خودمراقبتی و تحمل پریشانی مواجه هستند و به نظر می‌رسد که آموزش تعالی روان‌شناختی در این زمینه موثر واقع شود. بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تعالی روان‌شناختی بر خودمراقبتی و تحمل پریشانی پرستاران خانگی بیماران مالتیپل اسکلروزیس انجام شد.

روش‌شناسی: این مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دو ماهه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش پرستاران خانگی بیماران مالتیپل اسکلروزیس شهر اصفهان در سال 1403 بودند که 40 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش تعالی روان‌شناختی قرار گرفت و در این مدت گروه کنترل هیچ آموزشی ندید. ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس خودمراقبتی (وانگ، 2020) و مقیاس تحمل پریشانی (سیمونز و گاهر، 2005) بود. داده‌های پژوهش حاضر با روش‌های تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند.

یافته‌ها: نتایج حاکی از آن بود که آموزش تعالی روان‌شناختی باعث افزایش معنی‌دار خودمراقبتی و تحمل پریشانی در پرستاران خانگی بیماران مالتیپل اسکلروزیس شد و نتایج در مرحله پیگیری نیز باقی ماند (001/0P<).

نتیجه‌گیری: طبق نتایج پژوهش حاضر، متخصصان، روان‌شناسان و درمانگران حوزه سلامت می‌توانند از روش آموزش تعالی روان‌شناختی در کنار سایر روش‌های آموزشی و درمانی برای بهبود ویژگی‌های روان‌شناختی استفاده نمایند.