اثربخشی مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر نشانه‌های افسردگی کودکان مادران با رگه شخصیتی کمال‌گرا

نویسندگان

    پردیس ورشوساز دانشجوی دکتری روان شناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
    رسول حشمتی * استاد تمام، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Psy.heshmati@gmail.com
    تورج هاشمی استاد تمام، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

کلمات کلیدی:

فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری, کمال‌گرایی والدین, افسردگی, گوشه‌گیری, اضطراب

چکیده

مقدمه و هدف: کمال‌گرایی والدین، به‌ویژه در مادران، می‌تواند با ایجاد انتظارات سخت‌گیرانه و الگوهای ارتباطی کنترل‌گرایانه، زمینه بروز مشکلات درونی‌سازی‌شده از جمله افسردگی و اضطراب را در کودکان فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر نشانه‌های اضطراب/افسردگی و گوشه‌گیری/افسردگی کودکان مادران دارای رگه شخصیتی کمال‌گرا انجام شد.

روش‌شناسی: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان 6 تا 7 ساله دارای نشانه‌های افسردگی و مادران دارای رگه شخصیتی کمال‌گرای ساکن تهران در سال 1402 بود. تعداد 40 زوج مادر–کودک به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پس از ریزش آزمودنی‌ها، داده‌های 35 نفر در تحلیل نهایی وارد شد. گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر اساس پروتکل بوگلز و رستیفو (2014) قرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه چندوجهی کمال‌گرایی هویت و فلت و خرده‌مقیاس‌های اضطراب/افسردگی و گوشه‌گیری/افسردگی سیاهه رفتاری کودکان آخنباخ و رسکورلا بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته با اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار SPSS-25 تحلیل شدند.

یافته‌ها: نتایج نشان داد اثر زمان بر متغیرهای اضطراب/افسردگی (85/6=F، 01/0>P) و گوشه‌گیری/افسردگی (69/10=F، 01/0>P) معنادار بود. همچنین تعامل زمان و گروه برای هر دو متغیر اضطراب/افسردگی (84/17=F، 001/0>P) و گوشه‌گیری/افسردگی (70/14=F، 001/0>P) معنادار گزارش شد. اثر بین‌گروهی درمان بر اضطراب/افسردگی نیز معنادار بود (77/4=F، 05/0>P) و میانگین این نشانه‌ها در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش یافت. با این حال، اثر بین‌گروهی درمان بر گوشه‌گیری/افسردگی معنادار نبود (10/2=F، 05/0<P).

نتیجه‌گیری: مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری توانست در کاهش نشانه‌های اضطراب/افسردگی کودکان مادران دارای رگه شخصیتی کمال‌گرا مؤثر باشد، اما بر مؤلفه گوشه‌گیری/افسردگی تأثیر معناداری نشان نداد. این یافته‌ها بر اهمیت استفاده از رویکردهای مبتنی بر بهوشیاری در ارتقای کیفیت تعامل والد–کودک و کاهش مشکلات هیجانی کودکان تأکید می‌کند و نشان می‌دهد برای کاهش نشانه‌های کناره‌گیری اجتماعی، استفاده از مداخلات مکمل کودک‌محور ضروری است.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Ahemaitijiang, N., Fang, H., Ren, Y., Han, Z. R., & Singh, N. N. (2021). A Review of Mindful Parenting: Theory, Measurement, Correlates, and Outcomes. Journal of Pacific Rim Psychology, 15. https://doi.org/10.1177/18344909211037016

Besharat, M. (2007). Construction and Validation of the Tehran Multidimensional Perfectionism Scale. Psychological Research, 10(1), 49-67.

Bogels, S. M., Lehtonen, A., & Restifo, K. (2010). Mindful Parenting in Mental Health Care. Mindfulness, 5(2), 107-120. https://doi.org/10.1007/s12671-010-0014-5

Bogels, S. M., & Restifo, K. (2014). Mindful Parenting: A Guide for Mental Health Practitioners. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-7406-7

Bondar Kakhki, M., Shahidi, S., Zargar, F., & Rahimian Boogar, I. (2022). The Effectiveness of Mindful Parenting Training on Parenting Stress and Parent-Child Relationship in Mothers of Preschool Children. Journal of Child and Family Studies, 31, 3022-3033. https://doi.org/10.1007/s10826-022-02420-z

Bunea, I. M., Damian-Ilea, L. E., & Benga, O. (2024). Perfectionism and Relationship Quality in Parent-Adolescent Dyads. European Journal of Personality, 08902070251403879. https://doi.org/10.1177/08902070251403879

Burgdorf, V., Abbott, M. J., & Szabo, M. (2022). A Mindful Parenting Program for Parents Concerned About Child Internalizing Problems: A Randomized Controlled Feasibility Study. Mindfulness, 13(2), 430-448. https://doi.org/10.1007/s12671-021-01805-3

Carmo, C., Oliveira, D., Bras, M., & Faisca, L. (2021). The Influence of Parental Perfectionism and Parenting Styles on Child Perfectionism. Children, 8(9), 777. https://doi.org/10.3390/children8090777

Cotter, E. W., Sibinga, E. M., Bean, M. K., Corona, R., Diaz, L. M., Malloy, E. J., & Kerrigan, D. (2023). Rationale, Formative Research, and Protocol for Calma, Conversa, y Cria: A Pilot Mindful Parenting Intervention with Latina Women. Contemporary Clinical Trials Communications, 34, 101171. https://doi.org/10.1016/j.conctc.2023.101171

Curran, T., & Hill, A. P. (2022). Young People's Perceptions of Their Parents' Expectations and Criticism Are Increasing Over Time: Implications for Perfectionism. Psychological bulletin, 148(1-2), 107. https://doi.org/10.1037/bul0000347

Delavar, A. (2019). Theoretical and Practical Foundations of Research in Humanities and Social Sciences. Roshd Publications.

Dieleman, L. M., Soenens, B., De Pauw, S. S., Prinzie, P., Vansteenkiste, M., & Luyten, P. (2020). The Role of Parental Reflective Functioning in the Relation Between Parents' Self-Critical Perfectionism and Psychologically Controlling Parenting Towards Adolescents. Parenting, 20(1), 1-27. https://doi.org/10.1080/15295192.2019.1642087

Erickson, J., Forsberg, O., & Schmidt, M. (2024). Parental Influence on Adolescent Perfectionism. BYU Studies Quarterly, 63(4), 6.

Featherston, R., Barlow, J., Song, Y., Haysom, Z., Loy, B., Tufford, L., & Shlonsky, A. (2024). Mindfulness-Enhanced Parenting Programmes for Improving the Psychosocial Outcomes of Children (0 to 18 Years) and Their Parents. Campbell Systematic Reviews, 20, e1350. https://doi.org/10.1002/14651858.CD012445.pub2

Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2022). Introduction: Perfectionism in Childhood and Adolescence. In Perfectionism in Childhood and Adolescence: A Developmental Approach (pp. 3-8). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000289-001

Glosser, R. (2011). Examination of the Relationship Between the Child Behavior Checklist/6-18 and the Social Responsiveness Scale Parent Forms Using Individuals with High Functioning Autism

Hox, J., Moerbeek, M., & Van de Schoot, R. (2017). Multilevel Analysis: Techniques and Applications. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315650982

Kabat-Zinn, J. (2001). Mindfulness Meditation for Everyday Life. Piatkus.

Kil, H., & Antonacci, R. (2020). Mindful Parenting Programs in Non-Clinical Contexts: A Qualitative Review of Child Outcomes and Programs, and Recommendations for Future Research. Journal of Child and Family Studies, 29(7), 1887-1898. https://doi.org/10.1007/s10826-020-01714-4

Kil, H., Lee, E., Antonacci, R., & Grusec, J. E. (2023). Mindful Parents, Mindful Children? Exploring the Role of Mindful Parenting. Parenting, 23(1), 33-51. https://doi.org/10.1080/15295192.2022.2049601

Lilley, C., Sirois, F., & Rowse, G. (2020). A Meta-Analysis of Parental Multidimensional Perfectionism and Child Psychological Outcomes. Personality and individual differences, 162, 110015. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110015

Maleki Farab, N., Taher, M., & Saeedi, M. (2024). Training Mindful Parenting in Moments to Mothers and Examining Its Effectiveness on Social Adjustment and Emotion Regulation of At-Risk Adolescent Girls. Empowering Exceptional Children, 15(4), 27-39.

Minaei, A. (2005). Manual of School-Age Forms of the Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA). Research Institute for Exceptional Children.

Oliveira, D., Martins, C., Faisca, L., Bras, M., Nunes, C., & Carmo, C. (2025). The Role of Parental Perfectionism and Child Temperament in the Intergenerational Transmission of Perfectionism: A Pilot Study. Children, 12(11), 1452. https://doi.org/10.3390/children12111452

Potharst, E. S., Boekhorst, M. G., Cuijlits, I., Van Broekhoven, K. E., Jacobs, A., Spek, V., & Pop, V. J. (2019). A Randomized Control Trial Evaluating an Online Mindful Parenting Training for Mothers with Elevated Parental Stress. Frontiers in psychology, 10, 1550. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01550

Psychogiou, L., Navarro, M. C., Orri, M., Cote, S. M., & Ahun, M. N. (2024). Childhood and Adolescent Depression Symptoms and Young Adult Mental Health and Psychosocial Outcomes. JAMA Network Open, 7(8), e2425987-e2425987. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2024.25987

Stoeber, J. (2018). The Psychology of Perfectionism: An Introduction. In J. Stoeber (Ed.), The Psychology of Perfectionism: Theory, Research, Applications (pp. 3-16). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315536255

Thapar, A., Eyre, O., Patel, V., & Brent, D. (2022). Depression in Young People. The lancet, 400(10352), 617-631. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(22)01012-1

Townshend, K., Jordan, Z., Stephenson, M., & Tsey, K. (2016). The Effectiveness of Mindful Parenting Programs in Promoting Parents' and Children's Wellbeing: A Systematic Review. JBI Evidence Synthesis, 14(3), 139-180. https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-2314

Wang, M., Zhang, K., & Wang, J. (2025). Prospective Within-Person Relations Among Parental Child-Oriented Perfectionism, Child Maladaptive Perfectionism, and Child Depressive Symptoms: A Five-Wave Study. Journal of youth and adolescence, 1-23. https://doi.org/10.1007/s10964-025-02246-0

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۱۲/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۱۱/۰۶

بازنگری

۱۴۰۵/۰۳/۲۱

پذیرش

۱۴۰۵/۰۳/۲۱

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

ورشوساز پ. .، حشمتی ر.، و هاشمی ت. . (1405). اثربخشی مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر نشانه‌های افسردگی کودکان مادران با رگه شخصیتی کمال‌گرا. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت، 1-17. https://jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/299

مقالات مشابه

1-10 از 244

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.