اثربخشی مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر نشانههای افسردگی کودکان مادران با رگه شخصیتی کمالگرا
کلمات کلیدی:
فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری, کمالگرایی والدین, افسردگی, گوشهگیری, اضطرابچکیده
مقدمه و هدف: کمالگرایی والدین، بهویژه در مادران، میتواند با ایجاد انتظارات سختگیرانه و الگوهای ارتباطی کنترلگرایانه، زمینه بروز مشکلات درونیسازیشده از جمله افسردگی و اضطراب را در کودکان فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر نشانههای اضطراب/افسردگی و گوشهگیری/افسردگی کودکان مادران دارای رگه شخصیتی کمالگرا انجام شد.
روششناسی: این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون–پسآزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان 6 تا 7 ساله دارای نشانههای افسردگی و مادران دارای رگه شخصیتی کمالگرای ساکن تهران در سال 1402 بود. تعداد 40 زوج مادر–کودک به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پس از ریزش آزمودنیها، دادههای 35 نفر در تحلیل نهایی وارد شد. گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقهای تحت مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری بر اساس پروتکل بوگلز و رستیفو (2014) قرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه چندوجهی کمالگرایی هویت و فلت و خردهمقیاسهای اضطراب/افسردگی و گوشهگیری/افسردگی سیاهه رفتاری کودکان آخنباخ و رسکورلا بود. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته با اندازهگیری مکرر در نرمافزار SPSS-25 تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج نشان داد اثر زمان بر متغیرهای اضطراب/افسردگی (85/6=F، 01/0>P) و گوشهگیری/افسردگی (69/10=F، 01/0>P) معنادار بود. همچنین تعامل زمان و گروه برای هر دو متغیر اضطراب/افسردگی (84/17=F، 001/0>P) و گوشهگیری/افسردگی (70/14=F، 001/0>P) معنادار گزارش شد. اثر بینگروهی درمان بر اضطراب/افسردگی نیز معنادار بود (77/4=F، 05/0>P) و میانگین این نشانهها در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش یافت. با این حال، اثر بینگروهی درمان بر گوشهگیری/افسردگی معنادار نبود (10/2=F، 05/0<P).
نتیجهگیری: مداخله فرزندپروری مبتنی بر بهوشیاری توانست در کاهش نشانههای اضطراب/افسردگی کودکان مادران دارای رگه شخصیتی کمالگرا مؤثر باشد، اما بر مؤلفه گوشهگیری/افسردگی تأثیر معناداری نشان نداد. این یافتهها بر اهمیت استفاده از رویکردهای مبتنی بر بهوشیاری در ارتقای کیفیت تعامل والد–کودک و کاهش مشکلات هیجانی کودکان تأکید میکند و نشان میدهد برای کاهش نشانههای کنارهگیری اجتماعی، استفاده از مداخلات مکمل کودکمحور ضروری است.
دانلودها
مراجع
Ahemaitijiang, N., Fang, H., Ren, Y., Han, Z. R., & Singh, N. N. (2021). A Review of Mindful Parenting: Theory, Measurement, Correlates, and Outcomes. Journal of Pacific Rim Psychology, 15. https://doi.org/10.1177/18344909211037016
Besharat, M. (2007). Construction and Validation of the Tehran Multidimensional Perfectionism Scale. Psychological Research, 10(1), 49-67.
Bogels, S. M., Lehtonen, A., & Restifo, K. (2010). Mindful Parenting in Mental Health Care. Mindfulness, 5(2), 107-120. https://doi.org/10.1007/s12671-010-0014-5
Bogels, S. M., & Restifo, K. (2014). Mindful Parenting: A Guide for Mental Health Practitioners. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-7406-7
Bondar Kakhki, M., Shahidi, S., Zargar, F., & Rahimian Boogar, I. (2022). The Effectiveness of Mindful Parenting Training on Parenting Stress and Parent-Child Relationship in Mothers of Preschool Children. Journal of Child and Family Studies, 31, 3022-3033. https://doi.org/10.1007/s10826-022-02420-z
Bunea, I. M., Damian-Ilea, L. E., & Benga, O. (2024). Perfectionism and Relationship Quality in Parent-Adolescent Dyads. European Journal of Personality, 08902070251403879. https://doi.org/10.1177/08902070251403879
Burgdorf, V., Abbott, M. J., & Szabo, M. (2022). A Mindful Parenting Program for Parents Concerned About Child Internalizing Problems: A Randomized Controlled Feasibility Study. Mindfulness, 13(2), 430-448. https://doi.org/10.1007/s12671-021-01805-3
Carmo, C., Oliveira, D., Bras, M., & Faisca, L. (2021). The Influence of Parental Perfectionism and Parenting Styles on Child Perfectionism. Children, 8(9), 777. https://doi.org/10.3390/children8090777
Cotter, E. W., Sibinga, E. M., Bean, M. K., Corona, R., Diaz, L. M., Malloy, E. J., & Kerrigan, D. (2023). Rationale, Formative Research, and Protocol for Calma, Conversa, y Cria: A Pilot Mindful Parenting Intervention with Latina Women. Contemporary Clinical Trials Communications, 34, 101171. https://doi.org/10.1016/j.conctc.2023.101171
Curran, T., & Hill, A. P. (2022). Young People's Perceptions of Their Parents' Expectations and Criticism Are Increasing Over Time: Implications for Perfectionism. Psychological bulletin, 148(1-2), 107. https://doi.org/10.1037/bul0000347
Delavar, A. (2019). Theoretical and Practical Foundations of Research in Humanities and Social Sciences. Roshd Publications.
Dieleman, L. M., Soenens, B., De Pauw, S. S., Prinzie, P., Vansteenkiste, M., & Luyten, P. (2020). The Role of Parental Reflective Functioning in the Relation Between Parents' Self-Critical Perfectionism and Psychologically Controlling Parenting Towards Adolescents. Parenting, 20(1), 1-27. https://doi.org/10.1080/15295192.2019.1642087
Erickson, J., Forsberg, O., & Schmidt, M. (2024). Parental Influence on Adolescent Perfectionism. BYU Studies Quarterly, 63(4), 6.
Featherston, R., Barlow, J., Song, Y., Haysom, Z., Loy, B., Tufford, L., & Shlonsky, A. (2024). Mindfulness-Enhanced Parenting Programmes for Improving the Psychosocial Outcomes of Children (0 to 18 Years) and Their Parents. Campbell Systematic Reviews, 20, e1350. https://doi.org/10.1002/14651858.CD012445.pub2
Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2022). Introduction: Perfectionism in Childhood and Adolescence. In Perfectionism in Childhood and Adolescence: A Developmental Approach (pp. 3-8). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000289-001
Glosser, R. (2011). Examination of the Relationship Between the Child Behavior Checklist/6-18 and the Social Responsiveness Scale Parent Forms Using Individuals with High Functioning Autism
Hox, J., Moerbeek, M., & Van de Schoot, R. (2017). Multilevel Analysis: Techniques and Applications. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315650982
Kabat-Zinn, J. (2001). Mindfulness Meditation for Everyday Life. Piatkus.
Kil, H., & Antonacci, R. (2020). Mindful Parenting Programs in Non-Clinical Contexts: A Qualitative Review of Child Outcomes and Programs, and Recommendations for Future Research. Journal of Child and Family Studies, 29(7), 1887-1898. https://doi.org/10.1007/s10826-020-01714-4
Kil, H., Lee, E., Antonacci, R., & Grusec, J. E. (2023). Mindful Parents, Mindful Children? Exploring the Role of Mindful Parenting. Parenting, 23(1), 33-51. https://doi.org/10.1080/15295192.2022.2049601
Lilley, C., Sirois, F., & Rowse, G. (2020). A Meta-Analysis of Parental Multidimensional Perfectionism and Child Psychological Outcomes. Personality and individual differences, 162, 110015. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110015
Maleki Farab, N., Taher, M., & Saeedi, M. (2024). Training Mindful Parenting in Moments to Mothers and Examining Its Effectiveness on Social Adjustment and Emotion Regulation of At-Risk Adolescent Girls. Empowering Exceptional Children, 15(4), 27-39.
Minaei, A. (2005). Manual of School-Age Forms of the Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA). Research Institute for Exceptional Children.
Oliveira, D., Martins, C., Faisca, L., Bras, M., Nunes, C., & Carmo, C. (2025). The Role of Parental Perfectionism and Child Temperament in the Intergenerational Transmission of Perfectionism: A Pilot Study. Children, 12(11), 1452. https://doi.org/10.3390/children12111452
Potharst, E. S., Boekhorst, M. G., Cuijlits, I., Van Broekhoven, K. E., Jacobs, A., Spek, V., & Pop, V. J. (2019). A Randomized Control Trial Evaluating an Online Mindful Parenting Training for Mothers with Elevated Parental Stress. Frontiers in psychology, 10, 1550. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01550
Psychogiou, L., Navarro, M. C., Orri, M., Cote, S. M., & Ahun, M. N. (2024). Childhood and Adolescent Depression Symptoms and Young Adult Mental Health and Psychosocial Outcomes. JAMA Network Open, 7(8), e2425987-e2425987. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2024.25987
Stoeber, J. (2018). The Psychology of Perfectionism: An Introduction. In J. Stoeber (Ed.), The Psychology of Perfectionism: Theory, Research, Applications (pp. 3-16). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315536255
Thapar, A., Eyre, O., Patel, V., & Brent, D. (2022). Depression in Young People. The lancet, 400(10352), 617-631. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(22)01012-1
Townshend, K., Jordan, Z., Stephenson, M., & Tsey, K. (2016). The Effectiveness of Mindful Parenting Programs in Promoting Parents' and Children's Wellbeing: A Systematic Review. JBI Evidence Synthesis, 14(3), 139-180. https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-2314
Wang, M., Zhang, K., & Wang, J. (2025). Prospective Within-Person Relations Among Parental Child-Oriented Perfectionism, Child Maladaptive Perfectionism, and Child Depressive Symptoms: A Five-Wave Study. Journal of youth and adolescence, 1-23. https://doi.org/10.1007/s10964-025-02246-0
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Pardis Varshosaz (Author); Rasoul Heshmati; Touraj Hashemi (Author)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.